Эндия, 27 лет, Рожупская основная школа, Ливанский край, английский язык:
— Я подала заявку, так как это казалось хорошей возможностью попробовать что-то новое. Учиться, основываясь на реальный жизненный опыт. В процессе обучения я стала более уверенной, почувствовала себя свободной перед классом, пополняю знания, вдохновляясь желанием учеников достичь результатов.
Дина, 22 года, Даугавпилсская государственная гимназия, английский язык:
— После обучения стало более понятно планирование. В моей же школе уже работает выпускник Mācītspēks, надеюсь на успешное с ним сотрудничество! Во время обучения было трудно подстроиться под разные точки зрения преподавателей, если они из одной сферы. Понравились занятия по организации первого ознакомительного урока в начале семестра. Благодаря этим семинарам 4 сентября буду чувствовать себя более уверенно.
Во время отдаленной недели обучения было трудно даже с перерывами
8 часов сидеть у компьютера. Когда очно в Елгаве работали в группах, иногда приходилось с трудом, но находить компромисс с уже опытными учителями, ведь у них уже устоявшийся стиль обучения, поэтому иногда наши взгляды не совпадали. Хорошо выяснить, кто интроверт, кто экстраверт. Если увижу, что при работе в группах ученик не особо разговорчив, не буду на него давить, каждому человеку нужно привыкнуть к новой среде.
Анастасия, 21 год, Даугавпилсская средняя школа (Daugavpils Valstspilsētas vidusskola), английский язык:
— Самое ценное для меня — опыт других коллег. Ты можешь взять из лекций много интересных теоретических приемов. Но на деле всегда есть маленькие нюансы, о которых изначально не задумываешься. Коллеги, уже работающие в школе, делились своим опытом, рассказывали о собственных методах, давали советы, морально поддерживали. Все лекции были полезны, однако дополнения опытных учащихся делали их более практичными, буквально готовым материалом, с которым можно хоть завтра проводить урок.
Елена, 42 года, Даугавпилсская основная школа согласия (Daugavpils Saskaņas pamatskola), компьютерные знания (даторика):
— Обучение Mācītspēks — это здорово! Хотя я прошла педагогические курсы 72 часа и уже год работаю в школе, было полезно узнать подробнее и потренироваться в составлении тематического плана, детально ознакомились со стандартами и содержанием предмета. Благодаря обучению вновь убедилась, что в уроки нужно включать примеры из жизни. Ведь если дети поймут, что это полезно, возможно, будет больше желания изучать тему, осваивать новые навыки.
Дарья, 22 года, Даугавпилсская государственная гимназия, латышский язык и литература:
— Несмотря на то, что я интроверт, а здесь, в Елгаве, собралось более 90 человек, мне понравилось. В основном все были дружелюбны, особенно во время перерывов, когда мы могли сесть за одним столом и обсудить наболевшее. Это мой первый опыт, когда я находилась так далеко и на такое долгое время от дома. Придавали уверенности и помогли рассказы, обмен опытом с другими учителями, которые делились примерами и материалами, с которыми ты можешь начать урок.
Если завтра был бы первый день в школе, то первый урок 40 минут я бы точно провела! Считаю, что первый урок должен быть нацелен на знакомство, и сейчас у меня много идей. Хочу выяснить, кого же я буду учить, в свою очередь, и ученикам наверняка будет интересно, кто я такая. Я бы им сказала, что пришла не только учить, но и учиться вместе с классом, что точно не буду знать ответы на все вопросы, но вместе мы наверняка научимся чему-то новому! Конечно, я не могу себя сравнивать с учителями с 10-летним и больше опытом, в любом случае, у меня будут ошибки. Мне было полезным обсуждение многих методов и применение их на практике.
После обучения в Mācītspēks намного лучше стала понимать работу учителя, раньше было впечатление, что педагог подготовился, пришел в школу, поучил ребят и счастливый пошел домой. Сейчас понимаю, почему учителя просят выше заработную плату. Работа в школе — большой вызов. Поэтому очень надеюсь, что иду в школу, которая меня поддержит.
Марек, 26 лет, Галенская средняя школа, Риебиньский край, дизайн и технологии:
— Чувствую себя довольно хорошо после двухнедельного интенсива, понял, как много классных будущих коллег-учителей вокруг. Очень позитивная атмосфера. Благодаря Mācītspēks определенно применю с началом учебного года навыки планирования уроков, особенно содержательной части, стало яснее с тематическим планом уроков. С практической точки зрения - применение различных инструментов и использование 3D принтера. Ценю, что у нас было всё-таки не две отдаленные недели, а хотя бы одна очная. Во-первых, видишь будущих коллег, во-вторых, можешь с ними вживую моментом обменяться опытом, порефлектировать, просто хорошо провести время.
Юрис, 34 года, Резекненская государственная 1-я гимназия, даторика и основы предпринимательства (фото: Арита Строде-Клявиня):
— После двух недель чувствую себя немного лучше, чем в самом начале Mācītspēks, в какой-то степени помогла смена обстановки и выход из зоны комфорта. Особенно полезен для меня был 4-й день очного обучения, потому что мы изучали систему оценивания, ради чего я в основном сюда и шел. В школе я с сентября 2022 года, веду даторику и курс предпринимательства, поэтому не всё было в новинку. Ранее работал в учебном центре руководителем программ, в этом году подходит уже 9-й сезон. На 8-й год работы в центре мне школа предложила попробовать вести основы предпринимательства, я согласился. Потом предложили преподавать и даторику. Несмотря на то, что с этими сферами давно связан, хорошо знаю, что нужно преподавать детям, всё же 72 часа казались мне недостаточными, чтобы полноценно понять особенности педагогики, поэтому решил попробовать подать заявку на Mācītspēks, затем уже дальше развиваться.
Не скажу, что я ничего не использовал в школе, что мы прошли на обучениях, наоборот, многое знакомо, но было будто по наитию, сейчас уже более осознанное и целеустремленное применение навыков и знаний. Например, про искусственный интеллект у нас были дискуссии, как его использовать, как он может помочь учителю писать меньше бумаг и т. д.
Будущим коллегам хотел бы пожелать делать и не бояться. Школа - прекрасное место. Если чаще всего рабочее место — это график «с ... до...», шаблоны, стандарты, то в данный период времени учитель может и должен быть с творческим подходом. Безусловно, работа в школе - это непрерывное обучение других и себя. Иногда возможен ненормированный рабочий график, 2 месяца отпуска летом как реабилитация, но работа учителя - дело в удовольствие, если это действительно «твое».
Комментарий от автора: Хочу добавить к словам Юриса, поскольку сама также являюсь участником Mācītspēks, что во время одного из заданий на рефлексию в группах мы с коллегами пришли к вопросу: «Как же отделить школу от личной жизни, чтобы твоя жизнь не превратилась в одну сплошную работу?» Варианты ответа были разные. Как сказал мой коллега по школьному предмету Эстрис: «Нехватка времени отразилась на повседневности учителя». И ведь не только у учителей, но и в принципе по жизни могут быть моменты, когда кажется, что времени совсем мало и ты ничего не успеваешь. От себя могу сказать - нужно учиться тайм-менеджменту, или же руководству временем, как эффективно его использовать себе во благо, а не бояться, что оно утечет сквозь пальцы.
Удалось поговорить еще с одним человеком из команды организаторов Mācītspēks. И каково же было мое удивление, когда узнала, что эта девушка тоже из Резекне!
Юрита, 35 лет, руководитель по привлечению участников и эксперт социальных медиа программы Mācītspēks (фото: Арита Строде-Клявиня):
— Попала в Mācītspēks случайно. Наверное, все самые хорошие вещи в жизни с нами происходят чаще всего случайно. Оглядываясь назад, понимаю, что довольно давно уже связана со сферой образования. На слете Латвийского объединения студентов одна знакомая из «Возможной миссии» предложила стать человеком в проекте Mācītspēks, который был бы ответственен за коммуникацию в социальных медиа и дигитальные ресурсы. Я посчитала это отличной возможностью вновь поработать в сфере образования. Примерно 9 лет назад создала свое агентство социальных медиа. Но сейчас работаю с двумя фантастическими проектами — один из них Mācītspēks, а второй Otrā elpa связан с благотворительностью. Эти два проекта очень греют мне сердце, знаю, что могу целостно вложиться и знаниями, и навыками в дела, которые действительно приносят вклад в общество.
Когда училась, еще не было такого направления, в котором сейчас работаю, - эксперт социальных медиа. Окончила Латвийский университет, факультет социальных наук, модуль — журналистика, хотя в этой сфере отработала только в течение практики и немного в одном из культурных медиа, который уже не существует. Но социальные медиа меня интересовали всегда: много писала, высказывала свое мнение, ведь потом социальные медиа стали существенным инструментом коммуникации и для организаций. Поэтому то ремесло, что использовалось поначалу в бытовой жизни, сейчас уже перешло в мою профессиональную деятельность. После бакалавра изучала ведение проектов, что очень помогает с программой Mācītspēks, поскольку я занимаюсь привлечением участников, поэтому применяю навыки планирования и коммуникации как с участниками, так и с медиа агентствами от разработки плакатов, согласования рекламных текстов до следования интенсивности заявок, сотрудничества с несколькими агентствами одновременно.
Визуальную идентичность разработало рекламное агентство в 2020 году. Весна первого года была очень интенсивной и загруженной, мы ждали «зеленый свет», финансирование, команду и т. д. Затем мы стремительно стали реализовывать проект, поэтому и для агентств это было загруженное время. Но несмотря на эту загруженность, если смотреть именно на бренд Mācītspēks, мы очень радуемся результату, как его видят организаторы, как видят участники во время летнего обучения, во время других мероприятий сообщества, где мы дарим репрезентативные материалы или участвуем в каких-либо публичных мероприятиях. Мы нацелены не только на сильную и продуманную визуальную идентичность, чтобы участники хотели ассоциироваться с Mācītspēks, но и создавать сообщество, в котором каждый чувствует поддержку и сам может поддержать коллег. Когда мы продумывали визуальность, хотели, чтобы бренд был динамичный. Например, на одном из неформальных вечеров прозвучал стереотип, что учителя старомодные. Конечно, мы это опровергаем и, благодаря участникам Mācītspēks, доказываем, что быть учителем — также стильно и современно, цветовая гамма бренда олицетворяет энергию, с которой приходят наши будущие учителя в школы. Потому что те люди, у кого есть энергия, мотивация, желание развиваться, как раз ассоциируются с нашим светло-синим цветом, который часто называют «цветом надежды», это цвет неба и чего-то светлого и хорошего.
В заключение вспомнила слова еще одной будущей коллеги по школьному предмету Анны: «На руинах моих стереотипов воздвигается новое осознание подачи информации, связывая это с практикой». Это, наверное, самое точное описание программы Mācītspēks. Пройдя двухнедельное обучение, могу сказать - этого никогда не будет достаточно. По крайней мере — для меня, вечного студента. Самое важное, что я взяла с обучения, — контакт с будущими коллегами потока MS4, которые до сих пор поддерживают не только учебными материалами, но и морально помогают справиться с переживаниями - кто-то шутками, кто-то ироничными карикатурами, кто-то добрыми словами в нужный момент. И пусть многих из нас разделяют сотни километров, всё равно чувствуешь себя частью сообщества Mācītspēks, члены которого в тебя верят.
Добавить комментарий